La Scuola dell\u2019Infanzia \u201cS. M. Mazzarello\u201d \u2013 DECRETO DI PARIT\u00c0: Prot. n. 488\/1535 del 28\/02\/01\u2013 rappresenta il primo grado del nostro sistema scolastico. Nella nostra scuola operano una coordinatrice educativo-didattica e un gruppo di insegnanti che garantiscono una buona continuit\u00e0 di insegnamento. Completano il corpo docente due insegnanti specialisti per i laboratori di musica e psicomotricit\u00e0. La scuola si avvale inoltre dell\u2019indispensabile contributo educativo delle Figlie di Maria Ausiliatrice, presenti in ogni momento della giornata scolastica.
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Tutto il personale operante nella nostra scuola \u00e8 impegnato a creare una autentica comunit\u00e0 educante, volta a trasmettere i valori della tradizione cristiana attraverso il metodo di San Giovanni Bosco e a proporre, nel rispetto delle scelte di ciascuna famiglia, momenti di riflessione e preghiera adattati all\u2019et\u00e0 ed allo sviluppo dei bambini. La nostra scuola \u00e8 un ambiente educativo di apprendimento, espressione di una progettualit\u00e0 pedagogica intenzionale, che persegue la valorizzazione degli aspetti della vita quotidiana attraverso un continuo rapporto di rete con le altre agenzie formative, in particolar modo con la famiglia. Il nostro sistema educativo \u00e8 intenzionalmente indirizzato ad integrare l\u2019opera educativa dei genitori, senza sostituirsi ad essi. In un clima di corresponsabilit\u00e0 educativa si punta, quindi, alla formazione integrale ed armonica della personalit\u00e0 dei bambini dai tre ai sei anni, nella convinzione che l\u2019et\u00e0 dell\u2019infanzia rappresenta un periodo fondamentale della formazione dell\u2019uomo e del cittadino. Nella nostra scuola il bambino \u00e8 pienamente persona, impegnato in un processo di crescita e di continua interazione con i compagni, gli adulti e l\u2019ambiente in cui \u00e8 inserito. L\u2019azione educativo-didattica mira perci\u00f2 a traguardi di sviluppo in ordine: all\u2019identit\u00e0 personale, all\u2019autonomia e alle competenze dei bambini.
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IL NOSTRO METODO<\/em><\/strong> PROGETTI <\/strong><\/em> LABORATORI<\/em><\/strong> La Scuola dell\u2019Infanzia \u201cS. M. Mazzarello\u201d \u2013 DECRETO DI PARIT\u00c0: Prot. n. 488\/1535 del 28\/02\/01\u2013 rappresenta il primo grado del nostro sistema scolastico. Nella nostra scuola operano una coordinatrice educativo-didattica e un gruppo di insegnanti che garantiscono una buona continuit\u00e0 di […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":599,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-57","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/57","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=57"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":944,"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions\/944"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.istitutomazzarello.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=57"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Riconosciamo come connotati didattici essenziali:
\u2022 La valorizzazione del gioco<\/strong> quale risorsa privilegiata di apprendimento e relazione
\u2022 L\u2019esplorazione<\/strong> e la ricerca<\/strong>: partendo dalla curiosit\u00e0 del bambino la si orienta a conoscersi e ad adattarsi creativamente e con competenza alla realt\u00e0, sviluppando strategie di pensiero.
\u2022 La vita di relazione<\/strong> come forma specifica del metodo educativo della nostra scuola dell\u2019infanzia.
\u2022 Il gruppo<\/strong> inteso come luogo educativo in cui si vivono relazioni interpersonali e in cui il bambino matura nella sua identit\u00e0 e socialit\u00e0.
\u2022 L\u2019inclusione<\/strong> per cui si riconoscono come peculiari i bisogni formativi di ognuno.
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Ogni anno, dopo un\u2019attenta verifica dell\u2019anno precedente, viene proposto un PROGETTO UNICO<\/strong> dalle tre Sezioni, che viene diversamente sviluppato in relazione all\u2019et\u00e0 dei bambini. Al Progetto dell\u2019anno si affiancano altri progetti pi\u00f9 piccoli volti ad ampliare l\u2019attivit\u00e0 educativa e didattica, tra cui:
\u2022 Progetto di continuit\u00e0<\/strong>. In questo progetto sono coinvolti sia i bambini (di 5 anni e della classe 5\u00b0 Primaria) che gli insegnanti (della scuola dell\u2019Infanzia e della Quinta Primaria). Il progetto \u00e8 volto a favorire il passaggio dalla scuola dell\u2019infanzia alla scuola primaria.
\u2022 La sicurezza a scuola!<\/strong>: Il progetto guida i bambini e tutto il personale educativo a far conoscere e a gestire le emergenze, attraverso l\u2019acquisizione di corrette modalit\u00e0 per evacuare la scuola. Inoltre si intende sviluppare atteggiamenti corretti su temi come la collaborazione e la prevenzione.
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Vengono, inoltre, organizzati LABORATORI di intersezione come modalit\u00e0 diversa di fare didattica, per dare l\u2019opportunit\u00e0 ai bambini di passare dagli apprendimenti alle abilit\u00e0. Sono parte integrante dell\u2019offerta formativa il:
\u2022 Laboratorio di Musica:<\/strong> viene offerto un progetto di propedeutica musicale al fine di avviare un percorso formativo stimolante, per sollecitare e potenziare le capacit\u00e0 espressive, creative e cognitive dei bambini. Attraverso l\u2019analisi guidata di ci\u00f2 che si ascolta e si sente e attraverso il gioco, il bambino viene progressivamente stimolato alla creazione di procedimenti musicali di improvvisazione ritmica e melodica. Il laboratorio \u00e8 condotto dal maestro che opera gi\u00e0 nella nostra scuola primaria, come insegnante di musica specializzato.
\u2022 Laboratorio di Lingua inglese:<\/strong> il progetto avvicina i bambini alla lingua inglese attraverso il gioco, il canto e la narrazione. \u00c8 condotto da un\u2019insegnante di sezione specializzata in lingua Inglese.
\u2022 Laboratorio di Psicomotricit\u00e0<\/strong>: consideriamo il movimento un bisogno fondamentale per la costruzione e lo sviluppo della persona. Il gioco motorio e corporeo e l\u2019esplorazione dell\u2019ambiente sono finalizzati alla progressiva conquista di sempre maggiori competenze e autonomia.
\u2022 Laboratorio di Arte<\/strong>: consapevoli che l\u2019arte \u00e8 il mezzo pi\u00f9 efficace per utilizzare l\u2019energia creativa di ogni bambino, viene attivato ogni anno un laboratorio che coniuga la pratica di diverse attivit\u00e0 artistiche con le abilit\u00e0 comunicative e lo sviluppo fisico \u2013 cognitivo dei bambini.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"